MODEL PENILAIAN KELAS#SMT4#10032021
SOAL UJIAN TENGAH SEMESTER GENAP 2020/2021
Poin total15/100
MATA KULIAH MODEL PENILAIAN KELAS
KELAS PAI.E
IAIN PONOROGO
KELAS PAI.E
IAIN PONOROGO
1. Mulailah dengan berdo'a.
2. Kerjakan soal dibawah ini dengan jujur agar tahu sejauh mana kemampuan anda! percuma nilai bagus tapi hasil nyontek. Mulailah berkonstribusi untuk negeri ini dengan tidak menyontek, ini merupakan langkah kecil namun berdampak besar bagi diri sendiri dan orang lain.
3. Dilarang membagikan link soal dan screen shot soal!
4. Jika sudah selesei, jangan lupa klik submitt/kirim dan bisa lihat skor (namun jawaban masih ditinjau/dikoreksi ulang). lalu klik buka tugas (maka akan otomatis terkonfigurasi di google classroom, jika alamat email di akun google sama yang digunakan di google classroom)
TERIMA KASIH DAN SELAMAT MENGERJAKAN
2. Kerjakan soal dibawah ini dengan jujur agar tahu sejauh mana kemampuan anda! percuma nilai bagus tapi hasil nyontek. Mulailah berkonstribusi untuk negeri ini dengan tidak menyontek, ini merupakan langkah kecil namun berdampak besar bagi diri sendiri dan orang lain.
3. Dilarang membagikan link soal dan screen shot soal!
4. Jika sudah selesei, jangan lupa klik submitt/kirim dan bisa lihat skor (namun jawaban masih ditinjau/dikoreksi ulang). lalu klik buka tugas (maka akan otomatis terkonfigurasi di google classroom, jika alamat email di akun google sama yang digunakan di google classroom)
TERIMA KASIH DAN SELAMAT MENGERJAKAN
NAMA LENGKAP *
NISWATUN KHASANAH
KELAS *
Jawaban yang benar
NIM *
201190196
Bacalah soal berikut ini dengan cermat. Apabila pernyataan benar, pilihlah BENAR. Apabila pernyataan salah, pilihlah SALAH.
Proses pengambilan keputusan terhadap hasil penilaian lulus atau tidak lulus, disebut proses pengukuran
0/3
Jawaban yang benar
Teknik penilaian produk merupakan penilaian berkelanjutan yang didasarkan pada kumpulan informasi yang menunjukkan perkembangan kemampuan peserta didik dalam satu periode tertentu.
3/3
Pre test merupakan cara yang digunakan guru untuk mengumpulkan data hasil belajar siswa terkait dengan kemampuan siswa dalam pemahaman materi.
0/3
Jawaban yang benar
Konasi adalah kecenderungan seseorang untuk bertindak maupun bertingkah laku dengan cara-cara tertentu terhadap suatu objek berdasarkan pengetahuan terhadap objek.
3/3
Penilaian kinerja digunakan untuk menilai ketercapaian kompetensi yang menuntut peserta didik melakukan tugas tertentu dengan kemampuan keterampilan yang dimilikinya.
3/3
Evaluasi adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian hasil belajar peserta didik
0/3
Jawaban yang benar
Tes tulis dengan penyusunan instrument soal benar-salah adalah sebagai berikut materi/bahan pembelajaran yang diujikan harus homogen di dalam 1 seri soal; daftar jawaban yang disajikan diatur secara logis, tempat menurut abjad dan urutan angka; Satu seri soal maksimal 10 butir soal.
3/3
Instrument soal menjodohkan digunakan untuk mengukur ketrampilan berpikir tingkat tinggi.
3/3
Guru menggunakan instrument penilaian rubrik analitik untuk mengetahui hasil karya peserta didik berupa kaligrafi, berarti guru tersebut menggunakan teknik penilaian portofolio.
0/3
Jawaban yang benar
Penilaian adalah suatu proses pengumpulan informasi yang relevan dengan tujuan yang telah ditentukan
0/3
Jawaban yang benar
Jawablah pertanyaan berikut dengan benar dan jujur
Dalam ruang lingkup penilaian meliputi kompentensi-kompetensi yang harus dicapai oleh siswa yaitu kompetensi sikap, kompetensi pengetahuan dan kompetensi keterampilan, pengukuran kompetensi tersebut dilakukan secara berimbang sehingga dapat digunakan untuk menentukan posisi relatif siswa terhadap standar yang telah ditetapkan. Bagaimana agar penentuan ketercapaian kompetensi siswa dilakukan secara berimbang dengan memperhatikan proses pengukuran, penilaian dan evaluasi? Jelaskan dengan dasar teori yang relevan! *
···/25
Evaluasi, penilaian dan pengukuran merupakan proses yang sangat penting dalam kegiatan formal. Sebelum menentukan pilihan disebut dengan penilaian dan dalam mengadakan penilaian, terlebih dahulu melakukan pengukuran, sedangkan kegiatan mengukur dan menilai itu disebut dengan evaluasi. Dalam prosedur evaluasi tidak akan berjalan keduanya (pengukuran dan penilaian). Dari proses penilaian tersebut terdapat ruang lingkup penilaian, teknik penilaian (membutuhkan intrument(alat ukur) penilaian). Penentuannya ada 2 kriteria, diantaranya Penilaian Acuan Norma dan Penilaian Acuan Kriteria.
Penilaian digunakan untuk mengukur ketercapaian kompetensi siswa. Bagaimana cara guru untuk mengukur sejauh apa kemampuan dalam penerapan materi yang telah diterimanya saat pandemi seperti ini! Berikan satu contoh kegiatan penilaian pada saat daring lalu Jelaskan teknik penilaian beserta instrument yang digunakan guru tersebut! (contoh diambil bebas berdasarkan pengalaman atau pengamatan yang terjadi di sekitar anda) *
···/20
Guru untuk mengukur sejauh apa kemampuan dalam penerapan materi yang diterimanya saat pandemi seperti ini dengan cara mengukur dengan intrumen penilaian. Contoh intrumen penilaian: Seorang dosen mata kuliah KSPI memberikan tugas kepada mahasiswanya setiap pertemuan, dan diberi waktu 2- 3 hari dalam pengerjaannya, tujuannya untuk mengukur kepahaman mahasiswa serta mahasiswa tersebut memiliki sikap yang disilin dan penuh tanggung jawab. Intrumen penilaian merupakan alat yang disusun oleh pendidik untuk mendapatkan informasi pencapaian hasil belajar peserta didik, meliputi instrumen tes, lisan, penugasan, kinerja, proyek, portofolio
Satuan pendidikan dalam kondisi khusus seperti saat ini, Kemendikbud memberikan kebijakan kepada masing-masing lembaga pendidikan dapat menggunakan kurikulum yang sesuai dengan kabutuhan pembelajaran peserta didik, hal ini tentunya akan berpengaruh dalam model penilaian kelas, karena penilaian juga bagian dari kurikulum. Dengan kondisi pendidikan yang saat ini, apakah penilaian tetap menggunakan pedoman penilaian yang sudah dicantumkan dalam kurikulum? Jelaskan pendapat anda dengan didasarkan teori yang relevan! *
···/25
Evaluasi pembelajaran diartikan sebagai penentuan kesesuaian antara tampilan
siswa dengan tujuan pembelajaran. Dalam hal ini yang dievaluasi adalah karakteristik siswa
dengan menggunakan suatu tolak ukur tertentu. Karakteristik-karakteristik tersebut dalam
ruang lingkup kegiatan belajar-mengajar adalah tampilan siswa dalam bidang kognitif
(pengetahuan dan intelektual), afektif (sikap, minat, dan motivasi), dan psikomotor
(ketrampilan, gerak, dan tindakan).
Tampilan tersebut dapat dievaluasi secara lisan, tertulis, mapupun perbuatan.
Dengan demikian mengevaluasi di sini adalah menentukan apakah tampilan siswa telah
sesuai dengan tujuan instruksional yang telah dirumuskan atau belum.
Komentar
Posting Komentar